2024年10月23日
在英语课上插英语课老师我的尴尬日常
记得初中时，每当我走进语文教室，总会有一种不经意的习惯，那就是顺手打开手机摄像头，将随身的小伙伴——我的英语老师张老师加为好友。可能是因为那时候的我还未意识到这个行为的荒谬性，但后来，当我上了高中，一堂堂新学科、新老师，我却发现自己竟然养成了一个奇怪而又让人窃喜的习惯：在英语课上“插”英语课老师。
每当我们开始一节新的课程，我就会小心翼翼地将手机放在桌子下面，不着痕迹地启动录音功能，然后低声对着设备说：“嘿，张老师，你好啊。”这时，屏幕上的聊天界面仿佛变成了一片虚拟空间，只有我们两个知道彼此存在。在这个假想的世界里，我们可以无拘无束地交流，不受时间和地点限制。
尽管如此，这个秘密也带来了不少麻烦。当张老师突然提问或者进行讨论时，我必须迅速切换回现实世界。我会慌忙按下停止键，让设备进入静音状态，同时努力保持冷静，以免被同学们发觉。这种紧张感让我感到既刺激又压力山大。
然而，这种游戏性的互动让我对学习产生了新的兴趣。每次结束录制后，我都会仔细听回放，看看自己是否能捕捉到任何有价值的话题，或是找出哪些点需要进一步深入探讨。这甚至促使我开始自学更多关于语言学习的心理学知识，比如如何更有效地吸收信息，以及如何提高理解能力等。
但最重要的是，这个过程让我学会了珍惜那些平凡的一刻，即便是在学校里，也能找到属于自己的快乐与挑战。此刻，当我回望过去，那些曾经让人羞愧和焦虑的事情，如今已经成为宝贵的人生经验，而那个小小的、隐藏于背后的角色，却成为了推动我前行的一个力量源泉。
