低碳绿色施卫东委员引领构建高质双碳人才培养新体系

在碳达峰与碳中和的征程上，中国急需培育出一批既懂技术又懂生态的“双碳”专才。南通大学校长施卫东作为全国政协委员指出，面对绿色低碳产业发展的高端科技人才仍然稀缺，而实践创新型“双碳”人才培养模式尚未完全成熟，这对于高质量快速发展造成了制约。随着绿色低碳产业发展赋予新的使命和机遇，“双碳”目标不仅是国家战略的一部分，也是实现这一目标的关键所在。

施卫东强调，“双碳”时代对人才提出了更高要求，不仅需要专业性，还要有创新能力和实践经验。然而，国内目前还没有形成相应的人才培养模式，与行业前沿科技需求存在偏差。此外，教学方法和内容也缺乏创新的元素，以至于难以满足面向“双碱”的教学要求。

为了解决这些问题，施卫东提出构建产教融合式的“双碱”人才培养模式。这意味着要打破传统教育体系中的壁垒，将学校与企业紧密结合起来，让企业参与到教育过程中来，为学生提供真正意义上的实际操作机会。在这个过程中，可以将企业承担的大型科研项目纳入到学校课程设置，并通过大团队、大平台、大项目来支持学生多层次学习。

此外，还需要开发新型教学方式，如项目式、案例式等，以提高学生对实践课程的重视程度。而且，要完善绿色低 碳学科体系，使之能够贯穿整个高等教育的人才培养流程，从而为未来社会提供更多具有可持续发展理念的人才。此举将有助于加速建设必要的心理学资源，如气候变化心理学、环境伦理学等，同时鼓励跨学科合作，加快能源与管理领域交叉融合，为推动新能源产业化奠定基础。