低碳小探施卫东委员引领构建高质双碳人才培养蓝图

在实现“双碳”目标的征程上，我国急需大量复合型交叉创新的“双碳”专业人才，培养拔尖人才不仅势在必行，更是推动高质量发展的关键所在。全国政协委员、南通大学校长施卫东强调，面对“双碳”发展的高端科技人才依旧稀缺，实践与创新相结合的“双碳”人才培养模式尚未全面成熟，这对于绿色低碳产业高速增长构成了制约。随着全球对环境保护和气候变化问题日益重视，“双碳”目标为绿色低碳产业带来了新的使命与机遇。

作为制造业大国，我国在追求“双碳”目标过程中面临既存资源丰富又时间紧迫等多重挑战。在实施这一战略时，人力资源尤为重要，因为它是实现国家减排峰值和达至净零排放目标的坚强保障。施卫东委员指出，“双碳”时代对专业性、创新性以及实践能力都提出了极高要求，但国内现有教育体系对于培养这样的专才还需进一步完善。

他建议，要通过产教融合来构建适应地方特色的“双碱质”的教育模式。这意味着要打破传统教学与产业之间壁垒，将企业导师与高校导师并列授课，同时将企业承担的大型科研项目纳入学校课程设计，或引导研究生参与国家级、“double carbon"相关科研项目，从而让他们直接接触到最前沿技术。此外，还应该利用现代实验设备和先进技术来加强实验教学，使学生能够亲身实践，以团队合作、大规模项目、大平台为基础进行深度学习。

此外，在提升高等教育质量方面，施卫东委员提出要完善基于绿色低 碳理念的学科体系，并将生态文明思想贯穿于整个教育体系，让学生从根本上理解可持续发展。他鼓励加速发展新能源学科，如风能、水能、核能、新能源等，以及推动这些领域与经济管理学等其他学科交叉融合。此举旨在培育具有国际视野和科技前沿意识的人才，为未来世界提供更多解决方案以促进绿色低 碳转型。