低碳行动绿色未来 施卫东委员构建高质量双碳人才培养体系的新篇章

在碳达峰与碳中和的征程上，中国急需培育出一批既懂技术又懂生态的“双碳”高端人才。全国政协委员、南通大学校长施卫东指出，虽然我们已经迈出了绿色低碳发展的大步，但仍然面临着专业人才的短缺。这不仅是因为高端科技人才稀缺，更因为我们的教育体系还未能完全适应“双碳”发展的需求。施卫东强调，“双碳”目标不仅要求我们有先进的技术，还需要创新思维和实践能力。但目前，我们国内对于“双碳”专业人才的培养模式还处于探索阶段，与产业前沿科技的人才需求存在偏差。

为了解决这一问题，施卫东提出了一个构想——产教融合。在这个模式下，学校和企业将联合起来，将企业承担的大型科研项目引入学校进行教学，将学生带到最前沿的一线工作，让他们亲身感受“双碳”的挑战。他建议通过大团队、大平台、大项目来支撑学生多层次的培养，并开发新的教学方式，比如项目式学习、案例式学习，以提高学生对实践课程的重视程度。此外，他也提出要完善绿色低碳学科体系，把生态文明思想贯穿于整个高等教育过程，加快建设相关紧缺资源，如 碳金融等，并编写系列教材，加速能源学科与其他学科交叉融合，培育新兴学科方向。

总之，要实现“双碳”目标，我们需要一流的人才，而这些人才只能在具有创新精神和实践能力的地方得到培养。因此，我们必须改变现有的教育模式，让它更贴近实际，更符合未来市场的需求。这不仅是对经济社会发展的一个挑战，也是一个机遇，是推动中国成为制造业大国不可或缺的一步棋。