低碳环保小知识绿色智慧引领未来施卫东委员倡导高质量双碳人才培养体系

在实现“双碳”目标的征程上，我国迫切需要培育一批跨学科、交叉创新的高端科技人才，以满足绿色低碳产业快速发展的需求。全国政协委员、南通大学校长施卫东强调，面对“双碳”发展的挑战，我们必须创新人才培养模式，打造实践型、“双碳”专业人才。施卫东指出，当前我们正处于实施“双碳”战略的关键时期，这场战略不仅关系到我国制造业的大局，也是推动经济转型升级和社会可持续发展的一大机遇。

施卫东认为，要实现“双碳”的国家目标，我们必须聚焦于培养具有专业性、创新性和实践性的高质量人才。这意味着我们需要在教学内容和方法上进行革命性的变革，将教育与行业紧密结合，把企业实际需求融入到课程设计中，为学生提供真实有效的情境学习机会。同时，我们还要加快构建产教融合体系，让学校成为企业技术创新和研发中心，让教师成为企业管理者的角色模型，让学生从理论知识走向应用技能，从实验室走向生产线，从课堂走向项目现场。

为了应对这一挑战，施卫东提出了多项建议。他提出要建立学校与企业之间的合作伙伴关系，将企业承担的大型研究项目纳入到教学计划中，为学生提供前沿科技领域的实际操作机会。此外，他还主张通过开发新型教学模式，如项目式教学和案例式教学，加强对实践课程的重视，并且鼓励高校与企业共同建设实践平台，以此来促进教育资源与行业需求之间的有机结合。

此外，施卫东还强调了将生态文明思想贯穿于高等教育全过程，对高等教育中的绿色低碳内涵进行深化建设，加快形成以风电、水电、核电等为代表的人才培养体系，以及积极推动能源学科与其他学科交叉融合，是实现“双碳”目标所必需的一系列措施。他认为，只有这样才能确保我们的科技人才能够适应未来环境变化，不断提升解决复杂工程问题综合素质，为实现国家“双碳”目标而努力奋斗。